據(jù)新西蘭媒體報道，一項有關(guān)當?shù)赜變赫Z言能力發(fā)展的研究顯示，男孩和女孩之間的語言技能存在明顯差異。這項研究是新西蘭兒童成長縱向研究的一部分。

報道稱，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有87%的2歲兒童可以使用至少一種以上的語言將詞語組成簡單的句子。但是，來自奧塔哥大學的伊蓮•瑞茜(Elaine Reese)教授說，該研究同樣表明了，女孩掌握的詞匯量是男孩的7倍。并且，那些從小生活在貧困地區(qū)的孩子日常使用的詞匯量比生活富裕地區(qū)的孩子少12%。

她還說，豐富的詞匯量是提高閱讀能力和學習成績的基礎(chǔ)。因此，男孩和女孩之間詞匯量的差異讓我們感到擔憂。其他國家例如美國也出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。在美國，男女孩之間的詞匯量差異已經(jīng)達到3000萬個單詞。

據(jù)報道，在美國，來自低收入家庭的孩子在他們第一次入學時所認識的單詞要比來自中產(chǎn)階級家庭的孩子少3000萬個。這個差距很明顯，同時也說明了這些孩子們在學校的表現(xiàn)。此次研究對象為會講毛利語和英語的孩童。令人欣慰的是，80%的孩子在兩歲時能夠組詞造句。

瑞茜教授說，“幫助孩子培養(yǎng)語言技能最好的方式就是要和他們進行日常對話。”她還說，最重要的一個技巧就是，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在并和他們多交流，而不是將話題轉(zhuǎn)移到你所感興趣的事物上。

（原標題：研究：女孩語言學習能力超男孩 詞匯差距明顯）