語文教學(xué)突出文學(xué)性，再現(xiàn)課文本身的感染力，將學(xué)生的注意力吸引過來，寓教于“文”（課文之文學(xué)性），這應(yīng)成為語文教師的自覺行為。古人云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！睘榇耍覀円部梢哉f語文教學(xué)“教之無‘文’，行而不遠(yuǎn)”。枯燥乏味的教學(xué)，學(xué)生不愿聽，又有何教學(xué)質(zhì)量可言呢？讓文學(xué)性重歸語文教學(xué)吧！
作文教學(xué)是整個(gè)語文教學(xué)活動(dòng)中最適合發(fā)展學(xué)生個(gè)性的活動(dòng)領(lǐng)域。因此，加強(qiáng)學(xué)生作文個(gè)性化訓(xùn)練，對(duì)語文教學(xué)活動(dòng)有著積極的推動(dòng)作用。
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)而又非常重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)教育是創(chuàng)新教育的主陣地之一，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)具有重要意義創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)造精神的主體，是創(chuàng)造能力的心理基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育中，學(xué)生必須具備的素質(zhì)。
首先，每天給孩子讀幾篇文章。華盛頓大學(xué)護(hù)理學(xué)院家庭和兒童護(hù)理學(xué)教授剴思琳·巴納德博士指出，為了使孩子更好地迎接他們第一次真正意義上的“學(xué)業(yè)”上的挑戰(zhàn)，老式的閱讀方式效果最好。
上幼兒園是孩子從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步，也是家長頗為頭疼的事情。每年新生入園時(shí)我們常常會(huì)見到這樣的情景：孩子一邊哭鬧，一邊死死地拽著大人的手不放，說什么也不肯進(jìn)去；家長也猶如上戰(zhàn)場前的生離死別，欲走還留，甚至還偷偷地抹一把眼淚。
小小孩兒天天要應(yīng)對(duì)陌生情境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊，真的讓人心疼和擔(dān)憂啊?？墒?，這個(gè)適應(yīng)期是孩子成長所必需的，爸爸媽媽絕不能因?yàn)樾奶酆蛽?dān)憂而讓孩子當(dāng)了逃兵。
六七月份正是家長給孩子選擇幼兒園的高峰時(shí)期，這段時(shí)期父母們都紛紛行動(dòng)起來，到處聯(lián)系打聽，忙著給孩子找個(gè)合適的幼兒園。隨著人們生活水平的提高和思想的進(jìn)步，學(xué)前教育在孩子成長發(fā)展過程中的作用越來越普遍地被重視起來，家長為了培養(yǎng)孩子也都不惜血本。
有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略看不見的心理需求，縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件，卻得不到應(yīng)有的發(fā)展，當(dāng)孩子想跑、想玩時(shí)，大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他。
我是兩個(gè)孩子的母親，教育孩子讓我頭疼，女兒和兒子都很好動(dòng)，好像從來不覺得累；兒子好動(dòng)，但行動(dòng)蠻機(jī)靈的，學(xué)東西也快。
很多家長認(rèn)為有錢、有時(shí)間了，教育孩子就有保障了。其實(shí)，有錢的中產(chǎn)家庭面臨教育孩子的困惑甚至更多，尤其在個(gè)性培養(yǎng)、欲望教育和挫折教育等方面。
據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由父親帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。
一種是孩子的父母工作繁忙，祖父母們便自覺不自覺地成了全面照看第三代的“現(xiàn)代父母”，兼任“保鏢”和“保護(hù)傘”。從上學(xué)接送到回家檢查家庭作業(yè)，挨批時(shí)替孫子孫女打抱不平，祖父母似乎要把自己因條件限制對(duì)第二代關(guān)愛不夠的愧疚，在第三代身上得以彌補(bǔ)，要把自己退休后的閑暇在照顧孫子孫女中得到充實(shí)。
美國兒童心理治療專家霍夫曼指出：當(dāng)家長的須關(guān)注自己的孩子有沒有自卑心理，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)盡早幫助克服和糾正，以避免隨年齡的增長最終形成自卑性格?；舴蚵€認(rèn)為，自卑兒童往往會(huì)表現(xiàn)出如下早期征兆：
媽媽怎樣引導(dǎo)四種高危性格的寶寶，俗話說3歲看大，7歲看老，媽媽們，你了解自己孩子的性格嗎?你知道3-6歲，是孩子性格形塑最重要的階段嗎?你知道孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時(shí)間形成的嗎?下面就讓我們一起來探究寶寶四種高危的“性格信號(hào)”，從而培養(yǎng)孩子成為一個(gè)快樂、自信、受歡迎的人吧!
媽媽怎樣幫助寶寶消除心理的恐懼感呢？每個(gè)人都可能有過恐懼的體驗(yàn)，成人大多能從容對(duì)待，而對(duì)于嬰幼兒期或?qū)W齡前期的孩子來說，有時(shí)就會(huì)有些困難。因此，父母有責(zé)任幫助孩子克服恐懼感。
媽媽從哪些方面判斷寶寶是否有心理問題，精神醫(yī)學(xué)專家告訴人們，嬰幼兒同樣有心理問題。而且這一時(shí)期的心理衛(wèi)生，對(duì)孩子一生的心理健康都有著十分重要的影響。
有時(shí)我們幾句無心的話，卻會(huì)扼殺孩子的樂觀性格，這些話你有沒有說過呢？
1、當(dāng)孩子被贊賞時(shí)說：沒有沒有，我們并沒有這么優(yōu)秀。
不要用“作弊”、“耍賴”這些詞指責(zé)孩子，而是要告訴孩子玩游戲時(shí)應(yīng)該公平、公正，并且給他指出他應(yīng)該到達(dá)的位置。道理可以這樣來講：
不給特殊地位，防止嬌慣。孩子是家庭普通一員，家庭成員中，凡合理要求就應(yīng)當(dāng)滿足，不合理要求誰也不能滿足。在物質(zhì)享受上不縱容獨(dú)霸、占先心理，養(yǎng)成禮讓的習(xí)慣。父母絕不要成為唯命是從的“大臣”，簇?fù)碇粋€(gè)驕縱的“國王”。那么獨(dú)生子女如何進(jìn)行素質(zhì)教育？
轉(zhuǎn)移法。當(dāng)孩子出現(xiàn)任性行為時(shí)，利用當(dāng)時(shí)的情景特點(diǎn)，設(shè)法把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到能吸引孩子的一些新穎的事物上去。
首先，保證孩子有足夠的營養(yǎng)和充分的睡眠。整個(gè)兒童期是身體發(fā)育的重要時(shí)期，而中、小學(xué)階段又正處在第二次生長高峰，因而保證他們有足夠的營養(yǎng)和充分的睡眠就十分重要。隨著人民生活的提高，由于經(jīng)濟(jì)困難而產(chǎn)生營養(yǎng)不良的情況已經(jīng)改變，當(dāng)前卻是有不少孩子是由于細(xì)食、精食、偏食、挑食等不良習(xí)慣造成體內(nèi)某些維生素的缺乏。
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)，幼兒從誕生那一刻起，就是一個(gè)活生生的獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性，有自己的種種需要和權(quán)力。
作為基礎(chǔ)教育重要組成部分的幼兒學(xué)前教育，由于缺少或沒有直接的應(yīng)試體系，因而在課程設(shè)置及教育方式等方面具有較大的自由度，幼兒園因此成為實(shí)施素質(zhì)教育最為堅(jiān)決的一塊園地。那么，學(xué)前教育階段的素質(zhì)教育具備哪些特點(diǎn)？幼兒園和家庭應(yīng)如何對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育？
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