家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任啟蒙老師。家庭教育也歷來為人們所重視，良好的家庭教育可以為孩子未來的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎。但縱覽我國的家庭教育，存在著明顯的問題，主要表現為以下五種誤區(qū)。
中學生心理承受能力差的現象普遍比較嚴重，探討其原因并研究其對策，關系到我們的教育如何培養(yǎng)全面發(fā)展的人，很有必要。這一問題的大面積解決，要靠學校、家庭、社會等多個方面的共同努力，而教師尤其是班主任居于其中樞紐的地位，我們應當從自己的班級做起，從自己身邊的學生做起。下面根據自己的實踐體會，談一些粗淺的認識。
作為兩個孩子的媽媽，跟朋友熟人聊天時，涉及的大多是是孩子的問題。頗有感觸的話題，就是圍繞著兩個孩子談起。有位朋友常常羨慕我，說我當初要二胎要正確了，而且我還如此的會生，老大是兒子，老小如愿心遂的盼來了千金小女兒!羨慕我的同時，朋友常常自責她當初就不該聽信婆婆的話，要了老二。她自責的言語中，時常露出對老二的那種不滿和無可奈何。
隨著孩子的長大，父母對他表現出的每一樣才能都驚喜不已，然后歡欣而鄭重地商討孩子未來的發(fā)展方向。只是有時，望子成龍心切的家長難免一廂情愿，使期望脫離了現實的基礎。
幼兒教育家蒙臺梭利女士，曾經提出“胎生的吸收精神”的理論，該理論認為：嬰兒期的孩子大腦最聰明，剛出生的嬰兒，其大腦具有驚人的吸收能力，越是接近零歲，這種吸收能力就越強。零歲到兩歲之間的孩子的腦子，是任何成人也無法與之相提并論的。
孩子的哭泣可能有很多原因，有些是顯性的，有些是隱性的，南京軍區(qū)福州總院兒科任榕娜主任醫(yī)師、王承峰副主任醫(yī)師建議，家長應該通過孩子哭泣的現象找到深層原因。
孩子不合群怎么辦？由于學齡前兒童性格內向或其他原因導致孩子不合群，這可怎么辦呢？要知道，在孩子長大后的社交能力會有很大的作用和影響的。下面小編就來教教大家，來一起看看如何改善寶寶不合群的現象吧。
孩子患了兒童抑郁癥，這對一些家長來說一定會感到困惑。一個小孩怎么也會得大人才會有的病呢？其實，抑郁癥不分兒童和成人，近些年來這種心理疾病還有明顯低齡化的趨向。而重癥抑郁潛在的最大危險就是自殺行為。 那么，面對孩子，我們作為家長又該怎樣預防孩子抑郁呢？
《窮孩子富孩子》是由我省著名影視人章飛一絕投資，全劇在江西拍攝的本土大劇，該劇此前在全國多個城市播出都取得了收視冠軍的佳績。而此番回家亮相江西都市頻道，在“爸爸”大熱的背景下，“孩子”再度引發(fā)更大反響。
在把孩子送入學校后，身為父母是否覺得松了口氣，“總算不用整天被孩子黏著，要求爸媽陪他玩”。但日本兒童腦部教育專家澤口俊之卻指出，孩子尤其是七到十二歲的小學生，若能由父親多陪伴游玩。
不知不覺，《爸爸去哪兒》第二季的五組星爸萌娃已經踏上了新西蘭站的旅程，作為整季節(jié)目的最后一站，新西蘭旅程的結束將宣告《爸爸去哪兒》第二季節(jié)目收官。
生活當中，很多父母不注意在孩子面前的言行舉止以及教養(yǎng)方式，我們總結了生活中父母18個危險行為，如果你有這些行為，如果你不想毀掉孩子，那就馬上停止這些無聊舉動吧！
孩子認識世界，接受教育的第一個場所就是家庭。一個好的家庭可以在孩子小的時候給孩子的性格品行進行正確的指導。下面，我們來看看有五種錯誤的家庭教育，爸爸媽媽可以看一下，你們有沒有呢？
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