寶寶穿開襠褲不衛(wèi)生

    1歲以內(nèi)的寶寶已經(jīng)能站立并開始學(xué)習(xí)行走，在這個(gè)階段，白天已很少用尿布了，可是由于寶寶此時(shí)行走不穩(wěn)，最容易在地上爬、地上坐，而地上往往很臟，身體暴露部位易受污物侵染而引發(fā)疾病。

    解決的對(duì)策：爸媽不要怕辛苦，應(yīng)給學(xué)會(huì)為坐和爬以后的寶寶更換滿襠褲，防止不潔物入侵小屁屁，特別是女寶寶。如果寶寶尚小，爸媽要嚴(yán)格注意家中的衛(wèi)生保潔，并保證盯著寶寶的小屁屁或在小屁屁下面墊上尿布，以避免寶寶坐在不該坐的地方發(fā)生危險(xiǎn)。

    寶寶穿開襠褲容易被凍傷
    隨著寶寶的長(zhǎng)大，寶寶的活動(dòng)范圍也隨之增大，穿開襠褲使臀部裸露在外，前后通風(fēng)，還會(huì)使冷風(fēng)直接灌入腰腹部和大腿根部，特別是冬天易著涼，造成感冒或腹瀉。
    解決的對(duì)策：冬天，里面毛褲是可以開襠，最外面的那層褲子就不用開襠了，這樣既有利于保護(hù)寶寶，又方便爸媽，且在公共場(chǎng)合也顯得更文明。

    寶寶穿開襠褲不安全
    寶寶穿開襠褲暴露臀部、外陰部，在寶寶活動(dòng)時(shí)，容易被銳器扎傷或被火、開水燙傷。此外，女寶寶外陰部由于生理的原因和開襠褲的暴露性容易被感染，患上尿道炎、膀胱炎、泌尿系統(tǒng)感染，男寶寶容易玩弄生殖器而養(yǎng)成不良習(xí)慣。寶寶穿開襠褲時(shí)間長(zhǎng)還會(huì)養(yǎng)成大小便無規(guī)律和隨地大小便的不衛(wèi)生習(xí)慣。
    解決的對(duì)策：爸媽看護(hù)時(shí)要密切觀察，要隨時(shí)留意寶寶會(huì)陰部的健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常務(wù)必及時(shí)查看，存在“險(xiǎn)情”時(shí)，及時(shí)送醫(yī)院就診。若爸媽是全職照顧寶寶，又能及時(shí)注意到寶寶的大小便需要，則此時(shí)仍以穿開襠褲為佳。
    盡管穿開襠褲有不少缺陷，但周歲寶寶已能下地走動(dòng)，尚未形成大小便良好習(xí)慣，也不會(huì)穿脫衣褲，故穿開襠褲還是必要的，不過要注意保護(hù)，盡量避免開襠褲的缺點(diǎn)。

     寶寶生下來后最初接觸的是照料他的人，而母親對(duì)新生兒的撫摸、擁抱和搖動(dòng)使他獲得天然的舒適感。這種天然舒適感對(duì)孩子一生的智力發(fā)展和人格形成具有重要的影響。
　　從七八個(gè)月到2歲期間，嬰幼兒表現(xiàn)出一種明顯的對(duì)母親或最親近的人的依戀關(guān)系，并從中產(chǎn)生了一種依戀安全感。建立依戀安全感最大的意義是在嬰幼兒心靈上形成良好的背景，嬰兒以它為基礎(chǔ)來進(jìn)一步發(fā)展認(rèn)識(shí)周圍的人和事物的能力。具有良好依戀安全感的嬰兒比較不怕陌生人，并嘗試與接近他的陌生人親近。他們還比較喜歡探索周圍環(huán)境，不害怕從母親身邊走開，趨向那些吸引他們的新事物，智力水平會(huì)有較快的提高。

　　父親的愛撫同樣對(duì)寶寶今后的行為態(tài)度、智力發(fā)展有積極的作用。有人做過測(cè)試，受到父親愛撫較多的孩子，往往對(duì)新事物或新環(huán)境表露出好奇與探索精神。經(jīng)常與父親接觸的孩子往往在認(rèn)識(shí)力上高人一籌。父親對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)力發(fā)展上的幫助，一般通過游戲發(fā)揮作用。因此，那些對(duì)“捉迷藏”、“擲球”、“蹦跳”等游戲特別擅長(zhǎng)的父親，其子女認(rèn)識(shí)力往往比較強(qiáng)。此外，那些得到父親慈愛、贊賞以及屢加指導(dǎo)的孩子，其智力及詞匯測(cè)驗(yàn)中得分較高，并更具有獨(dú)立的精神。

　　爸爸、媽媽及其他親人對(duì)孩子的觸摸，對(duì)孩子的健康和智力發(fā)展具有積極的意義?？茖W(xué)家曾做過一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)觸摸的感受與學(xué)習(xí)的過程有緊密的聯(lián)系。對(duì)一組幼兒進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，遮住他們的視線，分辨哪根手指被觸及。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最能正確將觸及的指頭分辨出來的孩子在長(zhǎng)大后，都是成績(jī)較優(yōu)良的學(xué)生。辨別手指能力和學(xué)習(xí)能力有關(guān)聯(lián)的內(nèi)在機(jī)理并不清楚，有人認(rèn)為，分辨手指的能力可能是幼兒在準(zhǔn)備閱讀之前必須發(fā)展的智力。

　　當(dāng)小寶寶跌倒摔疼，或是小手受傷了，他會(huì)伸出指頭要求母親親吻一下，或讓媽媽觸摸一下摔疼的部位時(shí)，神奇的治療性效果即刻就產(chǎn)生了，孩子不再感到那么疼痛。這既是母親的生活經(jīng)驗(yàn)，也是小孩的習(xí)慣動(dòng)作。由此，至少可以說明母親的愛撫使孩子得到了安慰，使孩子的情緒得到了優(yōu)化，而良好情緒是孩子智力順利發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

　　雖然科學(xué)家還難以證實(shí)觸摸有助于治病，但有一點(diǎn)可以肯定，觸摸有助于平復(fù)孩子憂慮、不安的情緒，有助于身體的健康。一個(gè)學(xué)走路的小孩子，喜歡四處摸索，碰到輕微的不安全，他就會(huì)迅速返回母親身邊，即使是幾句安慰的話，或撫摸一下都足以緩和他心中的驚恐。孩子有時(shí)候處于極度的不安情緒之中，需要母親緊緊擁抱才能感到安全。

　　若養(yǎng)母或奶奶、外婆能和親生母親一樣給予小寶寶以觸摸、擁抱與安慰等親情的動(dòng)作，孩子同樣活潑健康地生活。故科學(xué)家認(rèn)為，觸摸的來源并不重要，重要的是觸摸傳達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)懷與愛心。

　　觸摸使家長(zhǎng)與幼兒保持親密無間的關(guān)系，使孩子感受到愛的存在，愛使充滿歡樂的情緒升華，這種優(yōu)化的情緒是幼兒智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

幫助寶寶順利添輔食

      及時(shí)合理地添加輔食，讓寶寶能夠得到充足的、富含各種營(yíng)養(yǎng)素、衛(wèi)生并易于消化的食物，他們就能健康成長(zhǎng)。反之，就會(huì)對(duì)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育造成影響，通常表現(xiàn)為生長(zhǎng)遲緩、體質(zhì)和智力發(fā)育受阻等。

STEP BY STEP給寶寶添加輔食

      給寶寶斷母乳不是一天能做好的事情，而是在一段時(shí)間內(nèi)要做的事情，需要配合輔食添加逐步進(jìn)行。不管媽媽選擇什么時(shí)候給寶寶斷母乳，都要注意，這是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能說斷就斷，否則寶寶一下子不能適應(yīng)新的食物，可能拒絕食用，也可能因?yàn)椴贿m應(yīng)新的飲食而造成消化不良等疾病。

準(zhǔn)備期（3個(gè)月時(shí)）
      寶寶3個(gè)月左右時(shí)，可以開始添加一些輔食了。這期間可以給他吃些水果汁和菜湯。完全人工喂養(yǎng)的寶寶，這個(gè)時(shí)間可以適當(dāng)提前。給寶寶吃稀釋的菜湯和果汁，最好是在兩次喂奶之間或者是在寶寶口渴時(shí)，也可以在洗澡之后。

初期（4～6個(gè)月左右）
      寶寶可以吃的輔食主要有米粉、菜湯以及菜泥、粥。你可以自己做，也可以選擇市售的嬰兒輔食。在這個(gè)時(shí)期，每天最好給寶寶喂奶4次，吃輔食從1次開始，可在上午10點(diǎn)左右喂輔食，中午吃些果汁或者菜湯；6月齡時(shí)增加到兩次，時(shí)間可在下午6點(diǎn)左右，吃完輔食后可以補(bǔ)充些奶。最開始時(shí)，將輔食安排在第二次喂奶之前，吃后緊接著喂奶。這個(gè)時(shí)期的輔食應(yīng)細(xì)膩、滑潤(rùn)、易消化、不含果蔬中的籽或長(zhǎng)纖維等，口味應(yīng)清淡適中，不添加鹽、糖。如：米粉、稀粥、面包粥、蛋黃和菜泥，菜泥的品種可經(jīng)常更換，可以用土豆、胡蘿卜、菠菜、南瓜等做成菜泥。

 
月齡/時(shí)間 AM 6：00 AM 10：00 PM 12：00 PM 2：00 PM 6：00 PM 9：00   
5個(gè)月 奶 輔食+奶 菜湯/果汁 奶 奶 奶   
6個(gè)月 奶 輔食+奶 菜湯/果汁 奶 輔食+奶 奶 

添加輔食的信號(hào)
      寶寶需要斷奶時(shí)，他會(huì)向爸媽發(fā)出信號(hào)。寶寶對(duì)爸媽吃飯的樣子很感興趣，讓他看爸媽愉快進(jìn)餐的樣子，這是十分重要的。最初時(shí)，寶寶看到媽媽用手把一樣?xùn)|西放進(jìn)嘴里并不停咀嚼時(shí)，他會(huì)感到十分好奇，隨著他月齡的加大，就會(huì)漸漸張開嘴巴開始流口水了。這就是他發(fā)出的“信號(hào)”，表明他“能夠消化食物”。如果媽媽能很好地抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，那就不用為怎樣才能讓寶寶接受新的食物而發(fā)愁了。

中期（7～8個(gè)月左右）
      這個(gè)時(shí)期寶寶已經(jīng)開始適應(yīng)輔食，可以漸漸增加次數(shù)和量?？擅刻斐阅?次，吃輔食2次，吃完輔食后也可以再吃些奶。輔食一般在上午10點(diǎn)左右和下午6點(diǎn)左右給寶寶吃，要經(jīng)常更換品種，乘這個(gè)時(shí)期讓寶寶接觸不同的食物。進(jìn)食的量要根據(jù)寶寶的食欲和喜歡吃的食品來決定，但要防止偏食，不能把寶寶寵壞了。這個(gè)時(shí)期的輔食有：粥、面包、蛋黃開、豆制品（豆腐、煮爛的豆豉）、肉泥肉末、水果（開始吃果泥，逐漸變?yōu)樗榈乃＿€要給寶寶提供可以鍛煉牙齒的磨牙餅干。
 
月齡/時(shí)間 AM 6：00 AM 10：00 PM 12：00 PM 2：00 PM 6：00 PM 9：00   
7~8個(gè)月 奶 輔食+奶 菜湯/果汁 奶 輔食+奶 奶 

后期（9～11個(gè)月左右）
      這一時(shí)期要漸漸減少母乳或奶粉的量，每天吃奶3次，吃輔食3次，在下午2點(diǎn)左右增加一次輔食。漸漸將母乳改為配方奶，并幫助寶寶用杯子喝奶。這個(gè)時(shí)期寶寶已逐漸適應(yīng)了輔食，活動(dòng)能力增強(qiáng)，生長(zhǎng)發(fā)育極快，已開始出牙，因而這個(gè)時(shí)期寶寶的食物品種要增加，提供更多的營(yíng)養(yǎng)素；食物中所含2～4mm左右大的軟顆粒，可被寶寶的牙床輕易磨碎，從而起到鍛煉牙齒的作用，并提高進(jìn)食興趣。另外，要記得經(jīng)常改換烹調(diào)的方法，以增進(jìn)寶寶的食欲。
 
月齡/時(shí)間 AM 6：00 AM 10：00 PM 12：00 PM 2：00 PM 6：00 PM 9：00   
9~11個(gè)月 奶 輔食+奶 蔬果 輔食+奶 輔食+奶 奶 

完了期（12個(gè)月~15個(gè)月）
      這一時(shí)期基本上做到像成人一樣一日三餐，吃飯的時(shí)間分成早、中、晚三次，但上午10點(diǎn)左右和下午3點(diǎn)左右應(yīng)該給寶寶吃些點(diǎn)心，并保證一定的奶量。這個(gè)時(shí)期要給寶寶創(chuàng)造一個(gè)整潔、安靜、愉快的吃飯環(huán)境和氣氛。這時(shí)寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，吃飯時(shí)易受干擾，大人不要過多地干涉他，也不要打攪他，讓寶寶集中精力把飯吃完吃好。
 
月齡/時(shí)間 AM 8：00 AM 10：00 PM 12：00 PM 3：00 PM 6：00 PM 9：00   
12~15個(gè)月 輔食 奶+蔬果 輔食 奶+蔬果 輔食 奶 

奶量與輔食次數(shù)參考
 
月齡 奶量 輔食次數(shù)   
5個(gè)月 800毫升 1   
6個(gè)月 750毫升 2   
7個(gè)月 680毫升 2   
8個(gè)月 600毫升 2   
9個(gè)月 500毫升 3   
11個(gè)月 450毫升 3   
1歲~ 400毫升 3 

好輔食的特點(diǎn)：
l 含有豐富的蛋白質(zhì)和熱能，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。
l 強(qiáng)化了一定量寶寶所需的礦物質(zhì)和維生素等。
l 寶寶易于接受并愛吃。

［ＴＩＰＳ］
1、 要確定適宜的開始斷母乳時(shí)間。
2、 要在寶寶健康的時(shí)候開始斷母乳。
3、 讓寶寶在餓的時(shí)候先吃輔食，然后再喂奶。
4、 一次只添一種食品，從一匙開始逐漸增加進(jìn)食量，不要強(qiáng)迫寶寶，要細(xì)致和有耐心。
5、 食品衛(wèi)生要特別注意。
6、 要全面考慮食物的營(yíng)養(yǎng)，還要注意各種營(yíng)養(yǎng)素的配比，適當(dāng)增加一些含不飽和脂肪酸和磷脂的食物，如蛋黃、動(dòng)物內(nèi)臟等。
7、 不要過多給寶寶吃甜食。

Q何時(shí)斷母乳較合適？

      A隨著寶寶消化機(jī)能的發(fā)育和牙齒的長(zhǎng)出，對(duì)食品的品種和質(zhì)量的適應(yīng)性逐漸增強(qiáng)，而母乳的質(zhì)和量卻在下降，這時(shí)候就要給寶寶斷奶了。寶寶斷母乳的適合月齡是在8～10個(gè)月，完全斷奶的時(shí)間可在10～12個(gè)月。最好是在春天或秋后的涼爽季節(jié)，因?yàn)檫@時(shí)氣候宜人，蔬菜水果又很豐富，寶寶比較容易適應(yīng)。有的媽媽在寶寶只有4個(gè)月左右時(shí)就必須上班，但最好是能每天給寶寶喂一次母乳，母乳的營(yíng)養(yǎng)是其他輔食都不能替代的，尤其是在增強(qiáng)免疫力的方面。在寶寶1歲左右，食量逐漸增大，胃腸道內(nèi)的消化酶也逐漸增多，又長(zhǎng)出了牙齒，消化能力越來越強(qiáng)，對(duì)食物和營(yíng)養(yǎng)也有了新的要求。此外，如果吃母乳過久，寶寶可能因依戀母乳而不愿吃其他食物，這就會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良，影響寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育。

媽媽回奶
      媽媽回奶所需的時(shí)間并不完全一樣，有的人較長(zhǎng)，有的人較短。一般情況下，只要你連續(xù)擠奶一星期左右，奶水自然就會(huì)減少。如果媽媽的奶水確實(shí)很多，可以去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙，服用專門的藥物。要提醒媽媽們注意的是，一旦決定要讓寶寶斷母乳，就不能斷斷續(xù)續(xù)讓寶寶吮吸，否則會(huì)延長(zhǎng)回奶的時(shí)間。

     “80后”是中國(guó)改革開放后出生的一代人，作為獨(dú)生子女的他們?nèi)缃褚膊饺虢Y(jié)婚生育高峰，“80后”媽媽正醞釀著全新的育兒觀。

    　對(duì)于出生于上世紀(jì)七十年代以前的媽媽而言，生養(yǎng)孩子是天經(jīng)地義的人生義務(wù)，而“80后”媽媽卻它當(dāng)成一種彰顯時(shí)尚個(gè)性的人生體驗(yàn)，她們?yōu)榱俗寣殞毾硎堋案邫n”的精神和物質(zhì)生活，愿意大把揮灑時(shí)間、精力和金錢。

　　“８０后”媽媽熱衷于給孩子購(gòu)買衣服、玩具和各式各樣的母嬰專用產(chǎn)品：固齒器、磨牙棒、自動(dòng)奶瓶吸管、奶瓶消毒器……“５０后”、“６０后”媽媽們聞所未聞的玩意兒，正成為“８０后”媽媽的新寵。

　　橙橙媽是廣州一家外企的秘書，寶寶１歲零１個(gè)月大，她說：“寶寶出生后，我特別喜歡給她買小衣服，給她拍照?！?/P>

    “８０后”媽媽覺得，懷孕、育兒都是重要的人生體驗(yàn)，記錄、享受甚至與人分享這段經(jīng)歷給她們帶來了很大快樂。她們喜歡在網(wǎng)上分享當(dāng)媽媽的樂趣，甚至在備孕階段就開始在論壇上揮灑自己的情感。天涯論壇的“親子中心”里，不少“８０后”女性網(wǎng)友蓋起了“好孕樓”，紀(jì)念自己從備孕到懷孕的心路歷程。

　　背唐詩(shī)宋詞、認(rèn)字算數(shù)，數(shù)十年來被當(dāng)成是幼兒早期教育的“天條”。而“８０后”媽媽熱衷于從書本、網(wǎng)絡(luò)和親子培訓(xùn)班中獲取科學(xué)時(shí)尚的育兒方法，或者帶孩子參加各種各樣的學(xué)習(xí)班。

　　在外企從事人力資源管理的黃小姐說：“我們‘８０后’接觸網(wǎng)絡(luò)已有快１０年時(shí)間，很多信息都從網(wǎng)絡(luò)上獲取，懷孕、育兒知識(shí)也一樣?！?/P>

　　幼兒教育家與心理學(xué)專家孫瑞雪說，很多“８０后”媽媽都接受了高等教育，收入也不錯(cuò)，具備了物質(zhì)和精神的基礎(chǔ)，她們就更容易接受新鮮事物和觀念，在育兒方面自然就更時(shí)尚。

　　孫瑞雪認(rèn)為，“８０后”是中國(guó)社會(huì)發(fā)展中重要的一代人，在育兒觀念方面，他們起到了“承上啟下”的作用。上世紀(jì)六十年代前出生的人，也就是“８０后”的父母，在兒童早期教育中往往采用“權(quán)威型”教育方法，家長(zhǎng)讓學(xué)什么，孩子就學(xué)什么，很難調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。

　　由于“８０后”這一代人本身就強(qiáng)調(diào)自我，“８０后”媽媽在給孩子進(jìn)行早期教育中也開始注重培養(yǎng)孩子的“自我”，開始意識(shí)到孩子內(nèi)在的潛力，讓孩子在早期教育中發(fā)揮主動(dòng)性。

　　孫瑞雪說，“８０后”媽媽往往把養(yǎng)孩子當(dāng)成一種“愛的體現(xiàn)”，養(yǎng)孩子只是為了能讓他們過得更好，讓孩子得到幸福就是她們最大的快樂。媽媽們?cè)趹言衅陂g寫博客、給寶寶買衣服、把孩子的照片掛到網(wǎng)上等行為，都體現(xiàn)出育兒給她們帶來的喜悅。

     “我要我的寶寶聰明”、“我希望寶寶靈活、有動(dòng)力”、“我的寶寶長(zhǎng)得健康活潑，我最開心”……諸如此類種種想法，每個(gè)爸媽都會(huì)有。

     不過，要實(shí)現(xiàn)這些想法，那對(duì)寶寶的培養(yǎng)就要從出生就開始，同時(shí)還要包括他周圍的環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境造化人，寶寶會(huì)因?yàn)榄h(huán)境而改變。

寶寶有秩序感

     寶寶對(duì)位置、形狀、顏色，有他獨(dú)特的感覺。一種東西如果寶寶每次看到它都在固定的位置，就具有刺激的“反復(fù)作用”。

     寶對(duì)環(huán)境的變化非常敏感，如有的寶寶看到自己熟悉的桌上突然放著一只紅包時(shí)，就會(huì)很明顯地表現(xiàn)出不愉快的情緒；有的寶寶當(dāng)你為他洗澡時(shí)，一旦你由右邊抱起改為左邊抱起時(shí)，他就會(huì)像受到刺激一樣異常興奮；而有時(shí)當(dāng)你給他換了一下椅墊位置時(shí)，他則會(huì)哇哇大哭等。

     寶寶無緣無故突然啼哭、食欲不振，或發(fā)燒，大部分都是因?yàn)榇笕怂醋⒁獾降沫h(huán)境變化引起，它讓敏感的寶寶感覺有所變化。爸媽一定不可以認(rèn)為寶寶們是在“無緣無故”地生事，而要仔細(xì)尋找周圍可能引起寶寶情緒、身體變化的因素，并加以改變。

     所謂環(huán)境的變化，就是指寶寶感覺到熟悉的周圍環(huán)境和秩序遭到了破壞。當(dāng)寶寶覺得原來很舒適的習(xí)慣，一旦變得不舒服時(shí)，他就會(huì)表現(xiàn)出很大的反感。

     寶寶具有大人所遠(yuǎn)不及的敏銳秩序感，他不單能認(rèn)識(shí)每一事物的個(gè)體，而且還能直覺地領(lǐng)會(huì)事物與事物間的關(guān)系。大人應(yīng)掌握寶寶的這一發(fā)育特點(diǎn)，千萬不可以因?yàn)橐粋€(gè)無心的忽略，而將寶寶腦子里正在構(gòu)筑的獨(dú)特秩序感破壞。而且這種秩序感，也是寶寶對(duì)環(huán)境安全程度的一種本能的判斷，是人類基本能力的一部分。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)有教育價(jià)值的環(huán)境

     常言說得好：近朱者赤。所以人們年幼時(shí)最容易受到周圍環(huán)境的影響。為寶寶創(chuàng)造良好環(huán)境，讓他們可以學(xué)習(xí)到好的東西，這實(shí)在是為人父母者的最大職責(zé)。

     即使繼承了爸媽的遺傳因子，但在不同環(huán)境、由不同的人養(yǎng)育時(shí)，寶寶的個(gè)性會(huì)產(chǎn)生差異自然不必說，而就是連能力和天分也會(huì)產(chǎn)生很大的差別。

     由于寶寶出生以后生活的環(huán)境千差萬別，結(jié)果對(duì)寶寶的智能產(chǎn)生了很不一樣的影響。這些因素由于是在寶寶的關(guān)鍵期發(fā)揮作用，所以，環(huán)境對(duì)寶寶的影響可能是終生的，而且相比之下，環(huán)境對(duì)寶寶的主導(dǎo)作用比對(duì)大人大得多。

雪白的房間對(duì)寶寶有害

     每個(gè)做媽媽的，都喜歡把剛生產(chǎn)下來的寶寶放在滿是雪白天花板、雪白墻壁、隔離一切外來聲音的寧?kù)o房間里撫養(yǎng)。但是事實(shí)上，完全沒有刺激的環(huán)境，對(duì)寶寶卻是有害無益。

     寶寶智力的發(fā)育，因其生活的環(huán)境是否有刺激而有著顯著的差別。而帶有音樂的風(fēng)車、有花紋的窗簾等，都是極有效的刺激促進(jìn)物。

床邊不能冷清

     當(dāng)我們靠近剛出生的寶寶床邊，探看他的面孔時(shí)，常不禁會(huì)想到一個(gè)奇妙的問題：連頭還不能隨意擺動(dòng)的小嬰兒，躺在床上究竟在看些什么呢？

     這一時(shí)期的寶寶，還缺乏感覺印象。如果做爸媽的老讓寶寶這么躺著，就很難滿足他對(duì)感覺的需求。大人為了替寶寶解除這種被周圍環(huán)境所孤立的處境，他們興致一來就會(huì)在寶寶面前露個(gè)臉。這種作法對(duì)寶寶來講，就顯得有些勉強(qiáng)了。

     從寶寶的角度來看，他們總是渴望從周圍的景象接受一些刺激，他喜歡盡量用眼睛盯著要看的景物，大人這時(shí)一定要設(shè)法滿足寶寶的這種好奇心。

     對(duì)爸媽來講，與其拿著東西得意洋洋地在他眼前搖晃，不如給寶寶一個(gè)可以看到景觀的場(chǎng)所。

嬰兒房無須太整潔

     一些愈是專心照顧寶寶的媽媽，她們愈愛收拾房子，把寶寶的周圍收拾得一干二凈。

     這一方面是他們處于對(duì)寶寶的溺愛，另一方面是他們怕家里東西太多會(huì)給寶寶造成危險(xiǎn)。的確，從學(xué)會(huì)爬到會(huì)走路這段期間的寶寶，其所作所為確實(shí)危險(xiǎn)萬分，叫大人的神經(jīng)一刻也不敢放松。他一年到頭不是弄翻玻璃花瓶，便是用嘴咬電線，或滾落床下，做媽媽的惟恐寶寶發(fā)生意外，便會(huì)小心翼翼地將所有能想到的危險(xiǎn)物品，都從寶寶身邊移開。這種作法當(dāng)然無可厚非。但若因此而使寶寶周圍像空屋般一無所有，或讓寶寶能觸摸到的東西，盡是一些堅(jiān)硬物的話，結(jié)果也大多是負(fù)面的。

     應(yīng)該讓寶寶能用手接觸到東西，光是那種觸覺，對(duì)他而言就是一種可貴的體驗(yàn)。因此，爸媽應(yīng)該下意識(shí)地給寶寶各色各樣的刺激，諸如表面粗糙的、尖形突出物，或輕的、重的東西等等。

     事實(shí)上，寶寶對(duì)周圍的物品感到稀奇而帶著好玩的心情去摸弄它，有時(shí)即便將它推倒、弄壞，這些都是他的探索心與創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

     那些在大人看來是毫無意義的甚至是有危險(xiǎn)性的物品，對(duì)寶寶來說，卻能激發(fā)他的想象力，促進(jìn)其智慧的成長(zhǎng)，而且還有可能成為提升他們創(chuàng)意的重要刺激。

     把房間弄亂，或是頭部撞到物品倒地，寶寶因此哭嚎的情形，在所難免。但這些“遭遇”對(duì)寶寶來說，卻是很好的體驗(yàn)與教訓(xùn)。

TIPS

     不宜把房間收拾得過于潔凈，這并不意味著爸媽以此為借口而懶散地全然不顧房間的整潔，而讓室內(nèi)亂七八糟。

“關(guān)鍵期”不能錯(cuò)過

     “降生后的瞬間”是嬰兒教育最關(guān)鍵的時(shí)間段，對(duì)一個(gè)處于成長(zhǎng)期的寶寶而言，什么時(shí)候該做什么，什么時(shí)候最適合做什么，是教育上的一大問題。

     這就是人們通常所說的“臨界期”，也就是通常所說的關(guān)鍵期，指的是，無論做什么事情，一旦錯(cuò)過了一定的時(shí)期，寶寶就很難培養(yǎng)自己在某方面的能力，也就是說有時(shí)間制約的。這個(gè)時(shí)期是能否掌握某一能力的重要分水嶺，因此大家將這一時(shí)期稱作“臨界期”也許是最恰當(dāng)不過的了。

     人生下來后，它的腦細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)就接受刺激，并通過刺激使人腦得到發(fā)育和形成。人所具有的其他能力，在開始時(shí)都是以潛在的方式存在。潛在的能力只有接受刺激，才能成為真正的能力。因此，如果人的潛在機(jī)能不接受鍛煉，人的這方面能力就會(huì)被淹沒，永久地從這個(gè)人的身上消失。就跟人一開始就不具備這方面的能力一樣。

抓住親情的關(guān)鍵期

     專家認(rèn)為，親子關(guān)系的關(guān)鍵期是寶寶出生后的15分鐘。有研究表明，寶寶出生后和媽媽接觸15分鐘，與不接觸的差距，在兩年后仍然存在。其差距不僅表現(xiàn)在嬰兒的哭泣次數(shù)上，還表現(xiàn)在媽媽的行為上。

     和寶寶有過15分鐘接觸的媽媽經(jīng)常愛撫寶寶、抱寶寶、親寶寶，對(duì)寶寶說話等。和寶寶沒有接觸過的媽媽則很少愛撫寶寶，對(duì)寶寶的清潔過分敏感，總擔(dān)心寶寶尿濕了尿布。而且，在抱怨別人帶寶寶煩人、帶寶寶辛苦的問題上，兩者也有明顯的區(qū)別。尤其是男寶寶與媽媽的關(guān)系問題上，兩者的差距就更加明顯。媽媽和寶寶早早接觸會(huì)對(duì)媽媽的心理產(chǎn)生重大的影響。寶寶出生后的15分鐘是母子關(guān)系的分水嶺。

月子的重要性

     而同樣很重要的是最初的一個(gè)月。這個(gè)關(guān)鍵期最重要是及時(shí)滿足寶寶的各種需求，餓了及時(shí)喂，拉了尿了及時(shí)換尿布，煩了馬上抱，哭了立刻哄，可以認(rèn)為寶寶的要求都是合理的。因?yàn)檫@時(shí)最需要建立安全感。需求得到及時(shí)滿足的寶寶，會(huì)對(duì)大人和這個(gè)新世界產(chǎn)生信賴和認(rèn)同，也會(huì)對(duì)自己充滿信心。所以請(qǐng)媽媽們?cè)谠伦永?，一定要自己多抱抱寶寶?/P>

出生后的8～9個(gè)月，分辨大小的關(guān)鍵期

出生后10～11個(gè)月，寶寶理解語言的開始期

0到3歲，撫觸的關(guān)鍵期

出生后幾個(gè)月開始一直到6歲左右，雙眼視覺發(fā)育的關(guān)鍵期
1～1歲半，口頭語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期
2～3歲，計(jì)數(shù)能力開始發(fā)展的關(guān)鍵期
3～5歲，發(fā)展音樂能力的關(guān)鍵期
4～5歲，學(xué)習(xí)書面語言、掌握用筆能力的關(guān)鍵期
3～8歲，學(xué)習(xí)外語能力的關(guān)鍵期(3～5歲是口語，6～8歲是書面語言)
5歲左右是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵期,學(xué)習(xí)加減法速度很快
5～6歲是掌握漢語詞匯，理解詞匯意義的關(guān)鍵期

了解動(dòng)物習(xí)性
目的：讓孩子知道一些動(dòng)物的習(xí)性。
前提：熟悉動(dòng)物名稱。
方法：用動(dòng)物圖卡先讓孩子說出動(dòng)物名，按順序擺放桌上。再拿出另外幾張食物圖，讓孩子認(rèn)識(shí)它們的名稱如胡蘿卜、魚、肉骨頭。讓孩子按哪個(gè)動(dòng)物喜歡吃的，將食物
圖放在動(dòng)物下面。此游戲也可用玩具和實(shí)物進(jìn)行。同時(shí)在教孩子認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物時(shí)，也要告訴孩子一些動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。