曾花費(fèi)12萬元為孩子報(bào)了17個(gè)培優(yōu)班的武漢“著急媽媽”徐女士，最近又著急了。

3年前，徐女士的“著急式”培優(yōu)，讓5歲的兒子jerry成了幼兒園小朋友中了不起的“神童”：他提前學(xué)完了小學(xué)二年級的知識。然而升入小學(xué)后，jerry成績不斷下滑，8歲就變得“中不溜”。徐女士失落又著急：耗費(fèi)這么多心血，莫非白搭了？

在眾多小朋友歌舞游玩慶“六一”的歡樂氣氛中，這則“不合時(shí)宜”的新聞讓人心情沉重、五味雜陳。

12萬元的巨額花銷、17個(gè)培優(yōu)班的巨大“陣容”，以及“著急媽媽”心急火燎的情狀，實(shí)在令人驚訝。更令人驚訝的是，像徐女士這樣的“著急家長”并非個(gè)例，而是“不在少數(shù)”，有的家長一年為一個(gè)孩子開銷竟然高達(dá)20萬元！

偏偏這樣的奇葩還處處“開花”，這不能不讓人深思了。

幾年前就有報(bào)道披露“如今神童滿天飛”——別說看不見，就在你身邊。想想，幼兒園小班的孩子就會背誦唐詩還認(rèn)識abc，小學(xué)一年級就知道一個(gè)水管進(jìn)水一個(gè)水管放水什么時(shí)候注滿，小學(xué)沒畢業(yè)就已經(jīng)掌握了初中數(shù)學(xué)的要義，不是神童又是啥？

更有甚者，有的小學(xué)生不僅語數(shù)外全能、音體美全優(yōu)，課外的鋼琴圍棋羽毛球，哪樣都會那么一點(diǎn)兒！還能參加奧數(shù)奧語奧英以及七大姑八大姨的各種競賽。真是個(gè)上得了各種“廳堂”、下得了各種“廚房”。這已經(jīng)不是“神童”了，幾乎就是“神仙”了。

而來自相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)反映，這類“神童”大多未及上完小學(xué)就已“泯然眾人矣”，甚至落后得跟不上趟。

這其實(shí)就是人人皆知而好多人不以為然的拔苗助長。

明知“拔苗”有害還要競相“助長”？究其原因在于很多家長盲目跟風(fēng)，唯恐孩子輸在起跑線上。

什么叫“不能輸在起跑線上”？說白了，就是要讓自己的孩子強(qiáng)過別家孩子，一來想躋身好學(xué)校，二來想博得老師看重，可能還有愛面子、好顯擺的虛榮心在作怪。

給孩子盡可能提供良好的成長環(huán)境和教育條件，選擇優(yōu)質(zhì)教育資源本無可厚非，但凡事過猶不及，更不能背離教育規(guī)律瞎胡鬧，否則，孩子即便不會輸在起跑線上，最終也得跌倒在跑道上。

造“神童”現(xiàn)象泛濫，一方面是教育資源不均衡導(dǎo)致的攀比競爭使然，一方面是一些幼兒園及早教機(jī)構(gòu)為了搶奪生源、廣開財(cái)源而大肆炒作推波助瀾。家長們盲從則是心急上火、昏了頭腦。

拔苗助長式的過度培優(yōu)簡直就是早教之禍。

武漢的徐女士終于醒悟了：“一時(shí)‘搶跑’并不能一直‘領(lǐng)跑’，過度培優(yōu)透支了孩子的好奇心，換來了精神上的倦怠，這是打造‘神童’帶給我的教訓(xùn)。”

有類似經(jīng)歷或相近想法的家長們都該清醒了，不然將后會面對無以挽回的損失和終身愧悔。當(dāng)然，教育部門乃至全社會都責(zé)無旁貸，需要下大氣力規(guī)范與匡正，及早引導(dǎo)到正途上來。