所謂“窮養(yǎng)”，不是刻意追求“勞其筋骨，餓其體膚”，而是在物質(zhì)上對孩子有所限制，讓孩子懂得珍惜和奮斗；要從小培養(yǎng)孩子自立和受挫的能力，讓孩子懂得任何東西都是付出勞動才能得來的。
而更應(yīng)引起注意的是比學校更大的“情商教育”基地——“家庭”。美國心理協(xié)會終生成就獎獲得者丹尼爾·戈爾曼在其所著的《EQ》一書中清楚地指出：“家庭是培養(yǎng)EQ的第一所學校，有高EQ的父母，才有高EQ的小孩?！?/p>
小明是個愛生氣的寶寶。什么事都得順著他，例如，小明不想吃晚餐，非要喝飲料，媽媽勸他吃完飯再喝，他就大哭，連飯也不吃了，媽媽真不明白，孩子為什么這么小心眼，怎么才能讓他變得樂觀呢？
了解全托到底好不好，對孩子的心理和身體，以及將來的發(fā)展有著怎樣的影響？專家表示，孩子能不全托盡量不要全托。如果家長實在有困難，建議要為孩子挑選一所高質(zhì)量的幼兒園。
轉(zhuǎn)眼間新生入園已經(jīng)一個多月了，照說小朋友們該適應(yīng)幼兒園的集體生活了，可此間中秋節(jié)和國慶長假卻讓寶寶們又開始戀家了。專家說，對于幼兒園新生，最困擾的就是不適應(yīng)集體生活而產(chǎn)生分離焦慮情緒，而入園一個月里，寶寶的飲食、交往等各種問題也在幼兒園里凸現(xiàn)出來，值得家長關(guān)注。
“小幼銜接”是幼兒園大班教學中一個非常重要的教學任務(wù)，了解到，為了不讓自己的孩子“輸在起跑線上”，許多家長紛紛為孩子報名參加各種“幼升小升學補習班”，將小學教育“模擬提前”。而這種補習班是否必要，又能否起到作用呢？
現(xiàn)在的家長都疼愛自己的孩子，但一味地嬌慣，寶寶的各項能力就得不到很好的發(fā)展。許多家長在搖頭嘆氣之余，會向他人取經(jīng)，從而得出一個結(jié)論：“趕緊讓孩子上幼兒園，他們就會聽話了。讓孩子上幼兒園確實是個好辦法，能讓他們的生活有規(guī)律，自理能力增強。但是如果寶寶在入園前就養(yǎng)成了好的生活習慣，不僅對他們的身心有好處，而且能讓他們很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，成為同齡中的佼佼者。那么，在家如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)呢？
1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。
中國傳統(tǒng)家教“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的觀念根深蒂固。今天，當賞識教育，快樂教育等新教育理念沖擊傳統(tǒng)教育的時候，總有不少父母抱怨：對孩子，打，不行；但不打，教不好。
美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。
家長應(yīng)把培植健全人格當作家庭教育的中心，重視和加強對孩子進行良好道德的培養(yǎng)，戒除掉家庭教育中會造成不良影響的行為，從而有效地建構(gòu)兒童的健全人格。
孟母三遷的故事，大家已經(jīng)耳熟能詳了。而在孩子早期就有兩三個“益友”，對孩子的成長有巨大作用，所以媽媽們別把孩子的交際放任不管了，不如學學以下5個步驟讓孩子認識真正的朋友。
教育過程中，有的父母一時缺乏耐心，就會對孩子進行體罰。家長可能覺得體罰是讓孩子最快改正錯誤的手段，但對孩子來說，體罰造成的傷害是難以言喻的。以下列舉的這些情況就是體罰孩子的后果。
“懶”幾乎成了現(xiàn)在小孩的通病。1歲的寶寶還時時要抱要背、2歲的寶寶不會自己穿鞋襪、3歲的小孩不會說要喝水……最令人焦慮的是，很多年輕父母對這樣的狀況見怪不怪，并未意識到問題的嚴重性。
父母總希望做一棵可以讓孩子依靠的大樹。但是，在無所不能的父母羽翼下備受呵護的孩子有時會表現(xiàn)出嬌弱、自理能力差、依賴性強、做事被動、情緒不穩(wěn)定等性格。
英國最新研究發(fā)現(xiàn)，父母想預測孩子們將來英語和數(shù)學成績，有一個最為簡單的方法，即看一看他們手指長短。心理學家稱，無名指長的孩子計算能力突出的可能性更大，而食指長的孩子則更善于讀寫。
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