幼兒園小學化嚴重 強制灌輸違背幼兒發(fā)育（親貝網qinbei.com配圖）

市民王娜（化名）對幼兒教育有些疑惑，她稱現在一些公立有幼兒園，孩子一般不會學習大量的書本的知識，但民辦幼兒園學習的卻比較多。

例如，公立的幼兒園園畢業(yè)的孩子上小學時候可能才學簡單的加減法問題，但一些民辦的幼兒園都學完小學課本的內容了，到底在3歲~6歲的孩子是應該多東西好呢，還是少學東西好。

很多家長每天讓孩子學習英語、拼音、數學，她不知道是孩子究竟多大再學習這些內容合適，而且有些東西孩子不愛學跟不上，孩子的自信怎么辦。

洛娜惠斯頓珂蕊迪幼兒園中方園長linda介紹，目前確實有一些幼兒園教育出現“小學化”傾向，主要體現為教大量小學課本的知識，不注重幼兒綜合素質的培養(yǎng)，不顧幼兒的年齡特點，教育活動過于強調“灌輸”知識，這種“小學化”的教育方式，是嚴重違背幼兒教育規(guī)律的。

這種在幼兒園機械化的教孩子小學一二年級的課程，孩子的思維水平其實還沒有達到這個水平，只能似懂非懂地學。

等到小學2年級后，幼兒園學習的“老本”吃光了，隱患就非常明顯，孩子不愿意學習了，專注度也開始下降，因此千萬不要讓孩子在年齡太小的時候大量學習各類知識。